刺激博士生大量閱讀與論文相關主題之文獻，提升其文獻統合及邏輯思考之能力。

在博士班論文相關領域之最新研究成果與機轉探討，以書報討論方式訓練學生設計完整實驗步驟及解決瓶頸問題之能力。

全所老師在討論時對同學所提出之問題之應對能力及該學生對所報告論文是否有深入了解和表達之邏輯性來評定成績。